MANTENIMIENTO CORRECTIVO

EL Mantenimiento Correctivo de Hardware es la reparación o el cambio que se le hace a algun componente de la computadora cuando se presenta una falla.
Este mantenimiento consiste en una pequeña soldadura de la tarjeta de vídeo, etc. o simplemente en el cambio total del Monitor o un Mouse.
A diferencia del Mantenimiento Preventivo, el Correctivo se lleva a cabo cuando la falla ya se presentó, y en el Preventivo, como su nombre lo dice, es para prevenir alguna falla.
Este mantenimiento, generalmente tiene una duración de 1 a 5 horas, pero las horas dependen del problema y de la rapidez del equipo.

TIPOS DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO:
º Mantenimiento correctivo no Planeado:
En este tipo de mantenimiento es cuando se corrige la falla que presenta nuestra computadora, pero como su nombre lo indica este es no planeado, quiere decir que la falla aparece cuando no se espera, a veces ni origen sabemos de esta falla presentada.

º Mantenimiento Correctivo Planeado:

Este tipo de mantenimiento se corrigen fallas pero con hechos ciertos, en este mantenimiento no es necesario realizarlo en el mismo momento que presenta el problema, puedes resolver el conflicto y si no es urgente lo dejas para después y la computadora está bien, pero con esa pequeña falla. 

 

Mantenimiento Preventivo

En las operaciones de mantenimiento, el mantenimiento preventivo es el destinado a la conservación de equipos o instalaciones mediante realización de revisión y reparación que garanticen su buen funcionamiento y fiabilidad. El mantenimiento preventivo se realiza en equipos en condiciones de funcionamiento, por oposición al mantenimiento correctivo que repara o pone en condiciones de funcionamiento aquellos que dejaron de funcionar o están dañados.

El primer objetivo del mantenimiento es evitar o mitigar las consecuencias de los fallos del equipo, logrando prevenir las incidencias antes de que estas ocurran. Las tareas de mantenimiento preventivo incluyen acciones como cambio de piezas desgastadas, cambios de aceites y lubricantes, etc. El mantenimiento preventivo debe evitar los fallos en el equipo antes de que estos ocurran.

Algunos de los métodos más habituales para determinar que procesos de mantenimiento preventivo deben llevarse a cabo son las recomendaciones de los fabricantes, la legislación vigente, las recomendaciones de expertos y las acciones llevadas a cabo sobre activos similares.

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Diagnostico participativo actualizado from María Bastado

Alfabetización Digital

es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades. 

Las investigaciones con respecto a la alfabetización digital se focalizan en aspectos más amplios vinculados con el aprendizaje de cómo efectivamente hallar, usar, resumir, evaluar, crear y transmitir información utilizando tecnologías digitales y no sólo con la habilidad para usar una computadora.

El alfabetismo digital incluye el conocimiento del hardware de las computadoras, del software (particularmente aquellos que más frecuentemente se utilizan en los negocios) de Internet, de los teléfonos celulares, de los PDAs y de otros dispositivos digitales. Una persona que utiliza estas habilidades para interactuar con la sociedad puede ser llamada ciudadano digital.

MATRIZ F.O.D.A.

Cuadro comparativo acerca de los tipos de investigación

  

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Visita a la "U.E.B Samuel Robinson"

ORGANIGRAMA: "U.E.B SAMUEL ROBINSON"

ORGANIGRAMA: "U.E.B SAMUEL ROBINSON"

RESEÑA HISTORICA: "U.E.B SAMUEL ROBINSON"

RESEÑA HISTORICA: "U.E.B SAMUEL ROBINSON"

La Unidad Educativa Bolivariana “Samuel Robinson”, se encuentra ubicada en la calle Principal de la Urbanización Marhuanta, Parroquia Marhuanta, Municipio Heres, Ciudad Bolívar- Estado Bolívar.

Esta Prestigiosa Institución fue inaugurada el 21 de Junio del año 2005 por parte del entonces  Ministro de Educación, Prof. Aristóbulo Isturiz y el gobernador del Estado  Bolívar Francisco Rangel Gómez,  fue construida con recursos  provenientes del Banco Interamericano  de Desarrollo ejecutado a través de la UCER- Bolívar. Su creación surgió  por la necesidad de atender una matrícula escolar numerosa, producto del urbanismo del cual había sido objeto el sector y   no podía ser  asistida por la  Escuela Unitaria  Casanova Sur, con la que contaba la comunidad, cuya capacidad era para 60 alumnos. Por consiguiente, alrededor de 400 niños y niñas se encontraban recibiendo atención pedagógica en espacios alternativos, tales como: Garajes, iglesias, porches de casas entre otros. Dada esta situación, la comunidad se organizo y logro la construcción de la escuela inscrita en el Proyecto de Escuelas Bolivarianas impulsado por el gobierno nacional Bolivariano  desde 1999. Esta infraestructura  consta de los siguientes espacios:

•  16 Aulas de clases
• 02 Aulas Taller
• Una Sala de Computación
• Una Biblioteca Escolar
•  Un salón de usos Múltiples
• Una cocina
• 10 Salas de Baño
•  Un Área Administrativa
• Una Cancha de Usos Múltiple
•  Un Patio Cívico.

Esta institución fue construida para asistir una matrícula de 580 niños y niñas, desde preescolar hasta sexto grado, para el momento de su Inauguración  el personal estaba conformado por 16 docentes de aula, 01 docente especialista, 01 secretaria, 04 auxiliares de preescolar, 16 obreros y una asociación civil de padres y representantes, todo este personal bajo la responsabilidad de la Profesora. Lucia Maigualida Castro.

Durante el año Escolar 2006-2007, fue inaugurada la Unidad Psicoeducativa Samuel Robinson, bajo la responsabilidad de la Magister Aurora Bonalde como Subdirectora ( e), con la finalidad de atender a los niños con dificultad de aprendizaje y diversidad funcional  de la institución así como también a los de  las escuelas de la parroquia y  otras comunidades.

En el año escolar 2009-2010 se recibió la visita de la viceministra de Educación Iris Sánchez y selecciono el salón de usos múltiples para que funcionara el centro de Desarrollo de Contenidos Digitalizados Canaima, bajo la Coordinación  del Profesor Magister Ricardo Solórzano.

Durante el año escolar 2011-2012 el Centro de Desarrollo de Contenidos Digitalizados Canaima fue reorientado al Municipio Caroní.

En la actualidad cuenta con una matrícula de 541 niños y niñas desde preescolar hasta sexto grado de educación  primaria, el personal está conformado por; 19 docentes de aula, 05 docentes especialistas, 01 secretaria, 01 secretario, 04 auxiliares de preescolar, 01 auxiliar de biblioteca, 19 obreros, 06 vigilantes y  un  consejo Educativo, Todo este personal  bajo la Responsabilidad  de la Profa. Walkira Gil como Directora (e), Profa. Isabel Villasana como Sub-directora  (e) y el Prof. José Lira como Coordinador Pedagógico y Milagro González como coordinadora del PAE.

 En cuanto a la infraestructura está conformada de la siguiente manera:

• 19 Aulas de clases
• Un Centro Bolivariano de Informática y Telemática
• Un consultorio Odontológico de Barrio Adentro
• Una Biblioteca Escolar
• Una cocina
• 10 Salas de Baño
• Un Área Administrativa
• Una Cancha de Usos Múltiples
• Un Patio Cívico.

ACADEMIA DE SOFTWARE LIBRE

ACADEMIA DE SOFTWARE LIBRE

   

    La Academia de Software Libre es un programa que busca cumplir con uno de los procesos de formación y difusión en materia de Software Libre, Estándares Abiertos y Licencias de Acceso Público, esta tiene por objeto la promoción, capacitación y certificación en el Área de 

     Software Libre, con el propósito de formar talento humano de alta capacidad técnica, capaz de generar herramientas informáticas y ofrecer servicios calificados al país, en el área de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Además de promover e incentivar el desarrollo endógeno, la soberaní­a tecnológica, el progreso de la Nación y el desarrollo de la sociedad de la información y del conocimiento.

     

Organización
El programa esta conformado por Sedes, ubicadas en los entes adscritos al Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnología y por Centros de Capacitación Asociados, que pueden encontrarse en demás entes públicos.

¿A quién va dirigido?
Principalmente a funcionarios del área de las tecnologías de información y comunicación de la Administración Pública Nacional, estudiantes, profesionales y público en general.

¿Qué es una Biblioteca Virtual?

Es un Sistema innovador de educación, orientado a mejorar la comunicación, incentivar el aprendizaje interactivo y personalizado, el análisis crítico y enfatizar el trabajoindividual y en equipo, a través de  Internet.  Un medio para que el estudiante pueda cursar asignaturas desde la Red, enviar preguntas concretas o participar en grupos de discusión,  navegar a través de las páginas electrónicas y obtener  bibliografía, material didáctico, simulaciones y videos. Todo esto le proporciona, al estudiante, mayor riqueza de conocimientos y reduce la distancia geográfica.

Por ello consideramos la factibilidad  del Proyecto por tener criterios de prioridad nacional para la educación. Además de ser una novedad para las instituciones ofrece una oportunidad de incalculable valor para el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

           La Biblioteca Virtual pretende servir de plataforma para potenciar el conocimiento y el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo mediante la distribución demateriales periódicos relacionados con la temática, proporcionar un canal de difusión de actividades, experiencias relacionadas y la puesta a disposición del colectivo de recursos educativos.

Concretamente pretende ser un espacio donde los alumnos y docentes de este ámbito compartamos, intercambiemos y promovamos proyectos relacionados con la explotación de las posibilidades educativas de las tecnologías de la comunicación, mediante: 

-          EL debate académico en el ámbito internacional respecto a las tecnologías de la comunicación aplicadas a la educación.

-          El intercambio de experiencias referidas al diseño, producción, uso y evaluación de nuevos medios didácticos.

-          La organización de debates telemáticos, y otras actividades apoyadas en las posibilidades comunicativas de las redes.

-          La experimentación de herramientas de aprendizaje colaborativo

-          Experimentación y evaluación de Web, entre otros.

-          Promover proyectos de innovación por parte de grupos de profesores del colectivo.

La Biblioteca Virtual debe ser promovida por los entes educativos o instituciones. Crear  una asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, que encarga su gestión, organización y mantenimiento al trabajo de la tecnología educativa del Ministerio de Educación.

 

CEBIT

Los CBIT, son centros educativos dotados de recursos multimedia e informáticos orientados a la formación integral, continua y permanente de alumnos, docentes y de la comunidad en general mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Estos centros educativos tienen varios objetivos fundamentales los cuales son:

 • Formar y motivar al docente en el uso didáctico de las TIC, como apoyo al desarrollo de proyectos educativos.

• Concientizar al docente en su rol de mediador y orientador en el uso de las TIC, en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Apoyar al docente en la incorporación de los medios tecnológicos en el Currículo Nacional, considerando los contextos educativos local, regional, nacional y latinoamericano.

• Seguir, controlar y evaluar el uso educativo de las TIC en los ambientes educativos.

• Propiciar en los estudiantes una formación integral y holística, a través de las TIC.

INFOCENTROS

Espacios comunitarios de participación y encuentro, en los que se garantiza el acceso a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Hasta lo que va del año 2014, se ha implementado 490 infocentros comunitarios a nivel nacional, priorizando sectores rurales y urbanos marginales.

Capacitación tecnológica a comunidades ciudadanía, así como a grupos de atención prioritaria con el fin de motivar a la población para utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación para ampliar las oportunidades de desarrollo de grupos y comunidades facilitándoles el acceso y uso de las TIC para estimular sus habilidades y con ello fortalecer cambio de la matriz productiva.

Cada Infocentro cuenta con un espacio para las computadoras, con acceso a Internet, así como un espacio que servirá de Aula para Capacitación, talleres o cualquier evento.

Los equipos con los que cuenta cada Infocentro son:

* Seis o nueve computadoras con acceso a Internet.

* Un proyector.

* Una videograbadora.

* Una impresora.

* Una pizarra de tiza líquida.

* Dos cabinas con servicio telefónico.

* Mobiliario para computadoras y sala de capacitación.

La plataforma tecnológica Infocentros permite a las comunidades crear sus sitios Web, empleando los conocimientos básicos impartidos en las jornadas de capacitación. Estas herramientas darán el impulso para que las comunidades puedan informarse a través de las publicaciones y visualizar su aprendizaje, conocimientos y entorno desde el portal de Infocentro. El Gobierno de la Revolución Ciudadana, a través del Ministerio de Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, resalta su compromiso con los sectores menos favorecidos del Ecuador, a través de la dotación de equipamiento, conectividad y capacitaciones que garanticen el acceso igualitario a los servicios tecnológicos para construir un Ecuador incluyente, justo, equitativo y solidario.